2026年7月17-19日,由江苏省解剖学会主办、南通大学医学院承办的江苏省解剖学会第十四次会员代表大会暨 2026 年学术年会在南通顺利召开。来自全省二百多名专家学者、青年教师及医学生代表参加了会议,大家齐聚一堂,共话解剖学科创新、共谋新医科医学教育发展。本次大会共征集学术论文 47 篇,设置主会场专题报告、青年学者学术论文交流、教学论文研讨三大分会场,同步举办“永新光学杯”在校大学生“永新光学杯”解剖学绘图比赛以及组织学与胚胎学绘图比赛两场赛事,本次学术年会还有8家科教设备企业参展,搭建起集学术研讨、教学交流、产业转化、人才培育于一体的综合性交流平台。
会议期间同步召开了第十三届理事会第6次会议和完成了江苏省解剖学会第十四届理事会换届工作。南通大学党委书记杨宇民和江苏省科协党组成员、副主席、一级巡视员冯少东出席先后在开幕式上致辞,对大会顺利举办表示祝贺。7月18日上午召开的第十四次会员代表大会审议和表决通过了第十三届理事会工作报告、财务报告、监事会工作报告及新修订的学会章程、会费标准和管理办法,选举产生了第十四届理事会理事、监事会监事。

7月18日下午的2026年学术年会主会场邀请省内顶尖专家带来系列高水平专题报告,覆盖基础解剖、神经科学、麻醉解剖、肠道生理、新医科教学改革、数字解剖技术等核心领域,内容兼具学术高度与教学实践价值。徐州医科大学二级教授张励才作为大会特邀专家,作了题为《跨世纪的探索:从触液神经元到触液神经核》的专题报告,分享了在麻醉解剖领域的原创科研成果,介绍了国际上首次发现并命名 “接触脑脊液神经核” (第13对脑神经核)的研究历程。“接触脑脊液神经核”的发现不仅在神经解剖学科研方法学上作出了贡献,也建立了触液神经核的新概念,为脑-脑脊液的功能研究奠定奠定了形态学基础,开拓了神经解剖学领域的研究视野。南京大学医学院朱敏生教授作了题为《难治性胃肠疾病病因学探讨》专题报告,围绕平滑肌生理、肠道致病菌与噬菌体转化研究展开分享,从系统生物学层面讲解顽固性便秘、炎症性肠病致病机制,为解剖与临床交叉转化研究提供新思路。南通大学李慧泉教授作了题为《神经递质变换驱动的脑网络动态与行为状态转化:从适应性调控到病理性失衡》的专题报告,聚焦神经递质可塑性机制,分享了在神经、精神疾病新型治疗策略研发进展,为青年科研工作者提供跨学科研究参考。徐州医科大学刘苏教授以《新医科背景下的医学教育改革与创新》为题作专题报告。作为第四届全国高校教师教学创新大赛新医科一等奖获得者,她结合《临床麻醉学》课程建设实践,解读了 “健康中国 2030”、卓越医生教育培养 2.0 等国家战略,剖析全球四代医学教育变革脉络,分享了课程体系重构、虚拟仿真教学、PBL/CBL 混合式教学、AI 数字化教学资源建设等实操改革举措,为全省解剖、麻醉一线教师提供可复制的教学创新范式。另外,张家港市华亿科教的顾云蕾、山东数字人科技股份有限公司的姜倩、张家港市德仁科教仪器设备有限公司钟海蛟也依次登台分享了AI+数智解剖实验室建设、数字人形态教学技术与产品发展、数智资源赋能校企合作等方面的最新成果,集中展示数字解剖、虚拟仿真、AI 智慧实验室等前沿科教设备,打通解剖教学理论与产业技术落地通道。

7月19日上午举行的青年学者学术论文报告分会场和教学论文分报告会场百花齐放。青年学子们围绕解剖形态学、神经解剖、临床应用解剖、数字医学等方向开展论文汇报,展示最新实验数据、创新研究思路,现场专家精准点评、互动研讨,助力青年学者打磨科研成果。教学论文报告会场,老师们聚焦解剖学、组织学与胚胎学课程改革、课程思政等议题,分享一线教学经验,交流数字化解剖课堂建设、实践实训优化等实操方案。
本次大会同期举办的在校大学生解剖绘图比赛、组织学与胚胎学绘图比赛中,来自全省多所医学院校的在校本科生参赛。同学们以画笔还原人体精细结构,将解剖理论与美术表达结合,充分展现医学生扎实的形态学功底与医学人文素养。

在大会配套科教设备展览区,8 家省内外科教企业集中展出数字人系统、光学解剖仪器、生物标本设备、AI 虚拟仿真教学平台等新一代解剖教学装备。参会教师现场体验数字化解剖实训设备,与企业技术人员深度交流实验室建设、课程资源开发、产教融合合作模式,推动 AI、虚拟现实、数字人技术全面融入解剖课堂,赋能智慧解剖教学升级,助力全省医学院校打造新型智慧解剖实验室。
本次大会立足新医科建设时代要求,贯通基础科研、临床转化、医学教育、产业创新、青年培育五大板块,全面展现江苏省解剖学领域近年教学、科研成果,搭建起跨院校、跨学科、产学研一体化交流协作平台。未来,江苏省解剖学会将以本次会员代表大会和学术年会为新起点,在新一届理事会的带领下,持续搭建高水平学术交流平台,深耕解剖学科基础研究与教学改革,聚力培育医学创新人才,推动数字解剖、医工交叉深度发展,为江苏省医学教育高质量发展、健康中国战略落地持续贡献解剖学科力量。